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網路少年,劇情花絮:青年女教師索拉拉做了初一·三班的班主任,這個班是出了名的「釘子班」,班裡有很多電腦「高手」。其中尤以...
青年女教師索拉拉做了初一·三班的班主任,這個班是出了名的「釘子班」,班裡有很多電腦「高手」。其中尤以宋歡歡、耿小樂、向大偉、藍洋最為突出。面對這一個個「釘子戶」,同樣身為「高手」的索拉拉決定以毒攻毒,和這些孩子們約在網上「一決高下」。
耿小樂趁索拉拉應付全面進攻的時機悄悄進入索拉拉的電腦系統程序,修改了鼠標指令。這次「失敗」讓索拉拉見識到了孩子們的天才。
索拉拉的男友靳陽光所在的「亞太金融中心」網站數據遭到盜取,靳陽光約索拉拉一同上網查證,但一心忙於教學的索拉拉似乎無暇顧及,令男友隱隱不悅。
索拉拉要成立網路小組,分別派出了不同的任務。大偉的DV紀錄片被要求以「父親」為題。當大偉開始拎著機器沿著在酒店洗手間裡作侍應的父親的日常生活軌跡一路拍下去的時候,他突然感受到一種前所未有的愧疚和難過。父子間的那層堅冰在漸漸融化著。
藍陽以一篇「我的事情我做主」的文章在網上引起了巨大的反響,這令一向被母親「領導」的男生感受到前所未有的自信與激動。
宋歡歡則在母親的幫助下以一部名為《小狐狸》的FLASH動畫在同學裡大出風頭。這使她發現原來電腦技能也能令她贏得尊重。
通過這個網路小組索拉拉與孩子們的關係拉近了。男友公司數據被盜的事情也得到了進展,原來這是一個叫「蘋果師傅」的網路罪犯利用耿小樂的電腦天份進行的犯罪活動。在索拉拉與耿小樂的努力下,警察抓獲了這名罪犯。
經過這些事情,索拉拉與孩子們終於融為一體。
平民視角
本片多數的鏡頭畫面都是採用平視的角度進行拍攝的,這是導演石學海要向我們表達他的一種平等的觀點,無論是學校、家長還是孩子,這三方之間是種平等的關係。如果說這個穩定的三角形有任何一點變形的話,那這種平等的環境就會被破壞;沒有這樣一個公平的環境,那哪有可能去探討和解決網路的問題?這種平視除了代表一種平等之外,還體現了導演要反映一種進入孩子們的世界,體驗孩子們的快樂,以孩子們的視角來看待網路這個新事物。古人云:「知己知彼,方能百戰不殆。」本片反映的問題就是如何正確對待和解決網路與孩子間的矛盾,不深入問題,我們怎能解決問題?所以說這種平視也是導演與觀眾溝通的一種電影語言。

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